成都市温江区英语教研员宋静老师结合听说课第一次试讲与正式授课的AI数课报告，进行深入对比分析。该报告采用“33541”结构，借助课堂时序九宫格呈现教学全程，深度剖析课堂话语，涵盖关键词词频、话语要素、问答行为（IRE）及水平占比、话语功能、“教 - 学 - 评”一致性等内容，以精准数据评估课堂互动与节奏。
分析显示，正式授课在教学环节紧凑度、师生互动模式、学生参与度等方面有显著优化。
最后，宋老师指出受录课设备与分析模式制约，报告在捕捉学生行为表现上存在局限。她强调教师应理性看待AI分析结果，将其与专业经验、课堂实际观察相结合，借报告发现问题、辅助教学改进，科学推动教学改革与教研发展。
此次在我校开展的教研活动，借助AI实现教研模式变革，以数课报告促进教学质量提升。在教研员的专业引领下，教师们在探索创新中不断前行，定能打造更高效英语课堂，提升学生英语素养，为温江区英语教育教学事业开启崭新篇章。